教育学部
教育学科〈初等教育専攻〉

Department of Education
Primary Education Major

教育学科〈初等教育専攻〉

  • #多様性ダイバーシティの時代に必要なことは?
  • #インクルーシブ教育に注目!
  • #令和の日本型学校教育とは?
  • #実践力は現場で磨く
  • #子どものことは子どもから学ぶ

教育的課題に柔軟に対応でき、
指導力のある保育士・教員を
養成する3コース。

  • 幼保コース

    幼稚園教諭免許状の取得を目指すコース。保育士資格も同時に取得できます。特別支援教育も学び、思いやる心を育てます。

  • 小幼コース

    小学校教諭免許状の取得を目指すコース。特別支援教育の他、幼稚園教育についても学び、幼小連携の課題に対応する力を身に付けます。

  • 小特コース

    小学校教諭および特別支援学校教諭免許状の取得を目指すコース。付属の研究施設等と連携し、福祉系科目や心理学系科目などを幅広く学びます。

教育学科〈初等教育専攻〉3つポイント

  • Point1

    「特別支援」とは
    何かを学ぶ

    通常の学級のなかに発達障がいの可能性のある子どもが在籍する割合は8.8%とされています。学校等において特別支援教育への理解は不可欠なため、すべての学生が特別支援教育について学びます。※文部科学省2022年12月調査

  • Point2

    教育現場での
    実践を通して学ぶ

    1年次から受講可能な「教育実践活動」では、実際の教育現場で授業参観や観察、学習補助などの活動を行います。多くの学生がボランティア活動に取り組むなど、主体的・実践的な学びが充実しています。

  • Point3

    卒業生との対話から
    教育を考える

    保育・教育の実践的課題の追究、研究の進展を目的に「TFU教育フォーラム」を開催しています。教育について卒業生と在学生が語り合い、進路を考える場としてもリカレント教育としても有意義な活動です。

教育学科〈初等教育専攻〉資格取得を目指して 

  • 保育士課程

    保育士課程では、たくさんの人との出会いと語り合いを通して、同じ目標を持つ仲間や先輩・後輩と一緒に保育の本質を能動的に学びます。
    カリキュラムの中核となる実習指導や保育ゼミにおいては、【対話】と【つながり】に力点を置いています。

  • 幼稚園課程

    4年間を通して行われる様々な実践学習や座学での講義、対話を基礎として、幼児期の教育についての学びを深めます。
    4年間の集大成として取り組む「学生プロジェクト」では自主的・主体的に学びを探究し、テーマごとにチームをつくり活動します。

  • 小学校教員養成

    現在、教育現場は様々な課題を抱えています。どのような環境下でも活躍できる実践力のある小学校教員を養成します。
    2年次からゼミに所属し、専門的内容をより深く学びます。実践力の向上のため、教育現場での体験に力を入れています。

  • 特別支援学校教員養成

    知的障害者領域をはじめ、肢体不自由者、病弱者の領域や全国でも数少ない聴覚障害者領域の免許状を取得できます。
    福祉のこころで子どもに寄り添い、子ども一人ひとりの可能性を広げる教員の養成を目指します。

学位の授与に関する方針(ディプロマ・ポリシー)

大学のディプロマ・ポリシーに定められた本学卒業生として相応しい品格と素養を備え、かつ当該学位プログラムにおける授業科目の単位取得等により、以下に掲げる能力が身についたと認められる者に学位(教育学)を授与する。

  • 1共感的理解力

    子どもの立場になって物事を考える力

  • 2本質を探究する力

    課題を正確に捉え、論理的に物事を考える力

  • 3実践的問題解決力

    正解のない問いに対して最善の答えを見い出す力